■衡阳技师学院党委副书记 刘金春
《习近平谈治国理政》第三卷集中展示了马克思主义中国化的最新成果,为新时代学校思想政治工作、培养担当民族复兴大任的时代新人提供了重要遵循。高校要用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，落实立德树人根本任务，坚守为党育人、为国育才，努力办好人民满意的教育，让铸魂育人的要求落到实处融入人心。
学深悟透《习近平谈治国理政》第三卷，深刻把握习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义，我们要自觉做到在学习上、认识上、行动上跟进，让思想政治教育工作贴近学院实际、学生实际和社会生活实际，把思想政治理论课讲得有滋有味，让学生真学真懂真用，让道理入耳入脑入心。做好新时代学校思想政治工作，要从三个方面用力。
在落实立德树人根本任务上持续用力。习近平总书记在湖南考察时强调：“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，深化教育改革，把社会主义核心价值观教育融入各级各类学校课程。”落实立德树人根本任务，管理育人是一个重要环节。一要加强以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容的思政课课程群建设，坚持不懈抓好进教材、进课堂、进头脑。在知识传授和能力培养中，弘扬社会主义核心价值观，厚植爱国主义情怀，培养科学精神、工匠精神，让立德树人的育人理念浸润到教育教学全过程。二要将专业课程的思想政治教育育人功能落实到人才培养方案、课程标准修订、教材内容完善、教案撰写、课堂教学传授、教学评价等各环节，将教书育人的内涵建设落实在课堂教学主渠道上，让所有专业课程都能突出育人价值。三是突出技能特色教育，推动思想政治课程开设和开发力度，拍摄红色微电影，建立红色资源库，党委班子成员带头讲思政课，加强学生德育教育、行为规范管理及养成教育，大力开展党史、国史知识普及竞赛、主题微宣讲、师德师风培训及经验交流等系列主题活动。
在建设高素质专业化思政课教师队伍上持续用力。对标习近平总书记对思政课教师提出的“六个要”的要求，提升思政课教师的素养，更好发挥其积极性、主动性、创造性。一是加强思政课教师教育理念学习，努力将“课程思政”和“翻转课堂”模式运用到教学实践中去，开展集体备课，组织对教学内容的目标、重点与难点以及教学方法组织讨论研究，建立不定期互相听课评课的制度。二是采取教师岗前培训和“课程思政”教育教学改革专题培训等多种措施，增强教师的“育德意识”和“育德能力”，养成在课程教学中主动研究和落实“立德树人”的自觉意识，把知识传授、能力培养、思想引领融入到每一门课程教学全过程。三是提升思想政治专业教师业务水平和综合素质，严把思想政治理论课教师任职资格标准关，聘请符合条件的专家学者担任思想政治教育特聘教师，有计划安排思想政治理论课教师外出研修、考察、访学、挂职和到企业实践锻炼，不断提高思想政治理论课教师的执教能力。
在推动思政课改革创新上持续用力。习近平总书记强调，推动思政课改革创新，要不断增强课程的思想性、理论性和亲和力、针对性。衡阳技师学院积极推动思政课改革创优。一方面挖掘学院各专业课程中蕴含的思想政治教育资源，解决好各类课程与思政课相互配合的问题，发挥所有课程育人功能，构建全面覆盖、类型丰富、层次递进、相互支撑的课程体系，使各类专业课程与思政课同向同行，形成协同效应，建立一批课程思政示范课程，选树一批课程思政教学名师和团队，争取申报省市课程思政教学示范点。另一方面创新思政教育教学改革模式，制定“课程思政”改革方案，解决好“培养什么人，怎样培养人，为谁培养人”等根本性、全局性问题，举办“课程思政”专项教师培训和“专业课程思政教学思路”主题讲座。再者，坚持开门办思政课，推动思政课实践教学与学生社会实践活动、志愿服务活动结合，思政小课堂和社会大课堂结合，引导学生把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业，在伟大实践中关注时代、关注社会。
衡阳技师学院将以高度的使命感和责任感，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，履行好铸魂育人的政治责任，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，凝聚育人合力，将立德树人落到实处，助力学生成长成才。
衡阳日报：http://epaper.hyqss.cn/html/2020-12/10/content_62451_12743887.htm