■衡阳技师学院院长 邱家才
《习近平谈治国理政》第三卷是用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党、教育人民、推动工作的最新教材。第三卷第三专题谈了国家制度和治理体系这个重大问题，深入学习领会《习近平谈治国理政》第三卷重要论述，对于我们提升学院办学管理水平，建设国家高水平技师学院具有十分重要的意义。
学院推进治理体系和治理能力现代化要以立德树人为根本，以高质量发展为宗旨，以就业为导向，进一步解放思想，大力推进院系二级管理、人才培养改革、技能人才研究、社会培训服务、文化传承创新。要坚持以人为本，以学生为本，以人才培养为核心，以加强教育教学为中心；以更多的力量抓学院的教学工作、学生工作，构建更加符合现代职业教育规律和市场经济规律的体制机制，从根本上保证为党育人、为国育才任务的完成。
激发办学内在动力
要全力推进三定方案的制定实施，在完成组织架构重建、管理人员精简、机构职能调整的基础上，真正实现精处强系，深入推进院系二级管理改革，将管理部门建设成为系部教书育人、科研发展的服务型组织，将系部建设成为集行政、教学、科研、社会服务工作于一体的组织机构。按照责权利相匹配的原则，理顺院系两级管理关系，进一步明确权限和职责；按照加强指导、搞好服务的原则，建立健全学院宏观调控和监督评估机制；按照充分调动自主性、积极性的原则，引导学院积极探索，不断增强面向社会、面向市场办学的活力和竞争力，提升服务地方经济社会发展的能力。
创新教育教学管理
一是要加强教师队伍建设，将教师职业能力提升作为中心工作。要更充分地调动教师的积极性，提升自身能力，注重自身培训进修、注重以双师型要求塑造自己。二是要着力抓专业课程改革建设、实训基地建设、实训生产等方面的改革创新，要对已有的专业进行全面的梳理和评估，着眼于品牌专业创建，一定要瞄准国赛、世赛，力争在世赛赛场有所作为，以竞赛的训练和优秀战绩，转化为专业建设的创新发展。三是要抓学生的教育培养。技能人才培养是我们办学的根本任务，这个任务的核心是德育工作。我们要加强思政课建设，发挥好思政课教育主渠道作用，打造开发一批有影响的思政课程教材和各专业的“课程思政”教材，克服我院在教材建设上的一些短板，使我院在“教师、教材、教学”建设上有一个长足的进步，为切实落实“立德树人”根本任务打下扎实的基础。
探索校企合作新模式
下一步推进校企合作，要加强校内生产性实训基地建设，积极探索校内生产性实训基地建设的校企合作模式，保障学生在校内的实训教学更接近企业生产场景、生产要求，特别是争取引企入校，要走出实质性步伐，探索建立“校中厂”“厂中校”，开展校企合作，产教融合，加强生产性实训基地建设，使所有开设的专业都能够满足实训要求，彰显办学特色，发挥企业育人主体作用，促进人才培养供给侧和产业需求侧全方位融合。同时加强校外实训基地建设，深化办学模式与教学模式改革和专业课程改革，提高学生培养质量，促进高质量就业。
做大做强培训鉴定工作
结合新时期培训工作新特点、新形势等，使培训工作成为学校发展的重要增长极。紧紧围绕“立足市场，捕捉信息，主动出击，跟踪服务，做好培训项目争取和落户，实现做大做强培训鉴定工作”这一思路，大力推行学院培训鉴定工作改革。在基础能力建设和项目开发上多措并举，做政策性培训的领头羊。要完善培训鉴定基础条件建设，建立健全技能培训工作运行机制，深入开展校企技能培训合作，积极面向社会开展技能培训，凸显学院办学优势，立足于学院内的培训资源，着力创立品牌培训项目，打造衡阳技师学院职业培训闪亮的名片，形成“学历 + 技能 + 就业”三位一体的教育培训特色。
《习近平谈治国理政》第三卷彰显了鲜明的时代特色，格局宏大，视野开阔，为我们应对百年未有之大变局和实现中华民族伟大复兴提供了基本遵循，其中的基本观点对于学院当前坚持守正创新，推进高质量发展具有重要的指导意义。面对当前学院前进发展中出现的新情况、新问题，学院的党员干部应当自觉增强责任感和使命感，保持战略定力，切实把学习成果转化为全面提升办学治院能力的思路举措，特别是转化为深化学院内涵建设，提升人才培养质量和教育教学水平，加快推动学院事业发展的实际行动。
衡阳日报：http://epaper.hyqss.cn/html/2020-12/03/content_62451_12712723.htm