廖与飞
中国式现代化是中国共产党领导的社会主义现代化。党的二十大报告指出，从现在起，中国共产党的中心任务就是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。作为一名技工教育工作者，在学习贯彻党的二十大报告中，有如下几点心得体会。
在中国式现代化建设中，技工教育的发展方向更加清晰。党的二十大报告指出，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。我们必须高度认识到，如何积极应对中国式现代化战略需求，助力实现中华民族伟大复兴，是每一所技工院校必须扛起的责任。作为一所经湖南省人民政府批准设立、由衡阳市人民政府主办主管的技工院校，衡阳技师学院应胸怀“国之大者”，牢牢把握社会主义办学方向，把服务国家战略、服务区域经济社会发展、服务人的全面发展作为根本目标；应紧密围绕当地经济社会发展需求，深入对接当地产业链，着力培养更多大国工匠、高技能人才；应以高质量发展为主线，建设具有坚定政治素养、深厚职教情怀、扎实专业功底的师资队伍，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势；应全力促进毕业生留湘就业创业，并积极整合资源，搭建平台桥梁，以校友与母校的情感为纽带，引导动员和组织对接更多校友回湘集智聚力、投资兴业，为湖南加快实现“三高四新”美好蓝图、衡阳大力实施“制造立市、文旅兴城”发展战略提供有力的人才支撑，成为服务地方的人才输送大本营。
在中国式现代化建设中，技工教育的发展地位更加凸显。党的二十大报告提出,“深入实施人才强国战略”，并将大国工匠、高技能人才纳入国家战略人才力量，成为国家教育链、人才链、创新链中不可或缺的一环。我们必须清醒认识到，如何落实好国家战略性人才的培养，是每一所技工院校必须落实的任务。作为湖南省第一所技师学院、国家级高技能人才培训基地，衡阳技师学院应切实落实立德树人根本任务，坚持德技并修；应以市场、企业、行业的需求为导向，以专业、课程的实施为动力，将教育资源和社会资源有机联结，实现效率与效益的最大化；应充分发挥学院专业带头人、技能大师工作室联系企业的作用，紧密对接服务龙头企业，缩短专业技能教学的滞后性；应实施校企协同“沉浸式培养”育人模式，共建“工学一体”的实训基地和教学型工厂，主动参与企业新技术新产品开发，促进教学项目研究深入开展，提升学生解决实践难题之能；应打破“职”和“教”的界限，引进企业优秀管理、技术人才到校兼职任教，选派青年教师赴企业实践锻炼，建立完善的产教融合、校企合作体系，实现人才供给侧与需求侧的无缝对接，成为培育“大国工匠、高技能人才”的摇篮。
在中国式现代化建设中，技工教育的发展道路更加宽广。党的二十大报告指出，中国式现代化是人口规模巨大的现代化。这既创造了巨大人口红利，支撑劳动和人力资本密集型产业发展，也对高技能人才提出了迫切需求，为技工教育发展提供了广阔的空间。如何在技能教育大有可为之际、行大有作为之事，是每一所技工院校必须答好的“必答题”。作为国家级重点技工院校、全国职业教育示范院校，衡阳技师学院应坚持把专业建在产业链上、建在区域产业结构上，让学校教育与行业进步、产业转型、区域发展同频共振、同向同行，让学生更符合市场需求，更贴合区域需要；应激发学生参加职业技能比赛的积极性，提升学生的创新、优化、解决实际问题的能力；应高度重视学生的就业创业工作，把就业创业融入人才培养全过程；应为毕业生就业提供个性化服务、精准化岗位推荐、多样化就业信息、全面化就业帮扶，成为莘莘学子放飞梦想、成就出彩人生的高地。
（作者系衡阳技师学院党委副书记、院长）
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